41 просмотры

Վերջին շրջանում Լեռնային Ղարաբաղից բռնի տեղահանված քաղաքացիների մեջ, ցավոք, մեծ թվով երեխաներ կան, ովքեր, անկախ իրենց կամքից, ստիպված են եղել լքել իրենց տունը, մանկապարտեզը, դպրոցը, ընկերներին: Շատերը նույնիսկ սիրելի խաղալիքները չեն հասցրել իրենց հետ վերցնել և սա չի կարող հոգեբանական հետք չթողնել երեխաների վրա: Երեխաների մոտ ստեղծված իրավիճակի հոգեբանական հետևանքների և դրսևորումների մասին «Արմենպրես» -ի «Հարց բժշկին» նախագծի հերթական հաղորդման շրջանակում մանրամասնում է ԵՊԲՀ բժշկական հոգեբանության ամբիոնի դոցենտ Գայանե Ղազարյանը: Հոգեբանի ասելով՝ ցավոք սրտի հնարավոր չէ երեխաներին հեռու պահել ցանկացած սթրեսային իրավիճակներից և կյանքն այնպիսին է, որ երեխաները նույնպես ապրում են սթրեսային վիճակներ: «Այդ իսկ պատճառով մենք ոչ թե պետք է հեռու պահենք երեխաներին, այլ պետք է սովորեցնենք միասին դուրս գալ այս սթրեսային իրավիճակներից: Երեխաների հետ աշխատելու ամենալավ տարբերակը արթերապիան և հեքիաթաթերապիան է: Երեխան փոքր տարիքից հեքիաթի միջոցով սովորում է, որ կան կյանքում դժվարություններ և ամենակարևոր բանը հեքիաթի մեջ այն է, որ վերջում միշտ բարին հաղթում է»,- ասաց Գայանե Ղազարյանը: Մասնագետը նշեց, որ եթե երեխայի մոտ խանգարվում է քունը, խանգարվում է ախորժակը, տարբերվում է վարքը, նա սկսում է վախենալ մենությունից, փորձում է ծնողներին անընդհատ հարցնել տեղի ունեցածի մասին, ապա այս բոլոր դրսևորումները խոսում է այն մասին, որ երեխայի հետ պետք է աշխատել, իսկ եթե ծնողի մոտ չի ստացվում, բնականաբար, պետք է նաև մասնագիտական աջակցություն: Անդրադառնալով դպրոցներում և մանկապարտեզներում Լեռնային Ղարաբաղից բռնի տեղահանված երեխաների հեշտ ինտեգրմանը և մանկավարժների ճիշտ մոտեցմանը՝ մասնագետն ընդգծեց, որ ուշադրություն, իհարկե, պետք է, բայց պետք չէ մշտապես շեշտել ու երեխային առանձնացնել, ուղղակի պետք է ընդգրկել նորմալ գործընթացի մեջ մնացած բոլոր երեխաների նման: Ստեղծված իրավիճակում երեխաների հետ շփվելու և աշխատելու մասին մանրամասն տեղեկատվություն ստանալու և մասնագետի կողմից առաջարկվող լուծումներին ավելի մանրամասն ծանոթանալու համար առաջարկում ենք լսել փոդքաստը: Գայանե Գաբոյան Լսեք նաև այլ թեմաներով Podcast -ները